Comparteix:

A1 Perfil específic Llengües

TEMARI GENERAL

Constitució Espanyola
Títol preliminar: Article 9.3
Títol I. Dels drets i deures fonamentals, capítol segon: Article 14
Secció 1a: Articles 18.4, 20.1, 25.1, 27.1, 27.10
Títol I. Dels drets i deures fonamentals, capítol tercer: Article 44.2
Títol III. De les Corts Generals, capítol II: Article 81
Títol IV. Del Govern i de l’Administració: Articles 103 i 106
Títol VIII. De l’Organització territorial de l’Estat, capítol tercer: Article 147
Estatut d'Autonomia de Catalunya
Títol I: Dels drets, deures i principis rectors
Capítol I. Article 21
Capítol II. Articles 30 i 31
Capítol V. Article 44
Títol IV: De les competències. Capítol II. Articles 136, 155, 156, 158, 159 i 172
Llei Orgànica 2/2023, de 22 de març, del Sistema Universitari (LOSU)
Títol preliminar. Disposicions generals
Títol I. Funcions del sistema universitari i autonomia de les universitats
Títol II. Creació i reconeixement de les universitats i qualitat del sistema
universitari
Títol V. Cooperació, coordinació i participació en el sistema universitari
Títol VI. Universitat, societat i cultura
Títol VII. Internacionalització del sistema universitari
Títol IX. Règim específic de les universitats públiques. Capítols de l'I al V
Llei 1/2003, de 19 de febrer, d’universitats de Catalunya (LUC)
Títol II. La comunitat universitària. Capítol I
Títol III. El govern i la representació de les universitats públiques
Títol IV. L'ordenació de l'activitat universitària
Títol V. Instruments bàsics d'ordenació
Títol VI. La coordinació universitària. El consell interuniversitari de Catalunya
Títol VII. Les garanties de qualitat. L'avaluació, l'acreditació i la certificació.
Capítol I
Títol VIII. El règim econòmic i financer de les universitats públiques
Estatuts UPC en vigor
Reial Decret Legislatiu 5/2015, de 30 d’octubre, pel qual s'aprova el text refós de
la Llei de l’EBEP (TREBEP)
Títol I. Objecte i àmbit d’aplicació i
Títol II. Personal al servei de les administracions públiques
Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques
Títol preliminar. Disposicions generals
Títol I. Dels interessats en el procediment. Capítols I i II
Títol II. De l’activitat de les administracions públiques. Capítols I i II
Títol III. Dels actes administratius. Capítols I, II i III
Títol IV. De les disposicions sobre el procediment administratiu comú. Capítols I,
II, III, IV, V, VI i VII
Títol V. De la revisió dels actes en via administrativa. Capítols I i II
Llei 40/2015, d’1 d’octubre, de règim jurídic del sector públic
Títol preliminar. Disposicions generals, principis d’actuació i funcionament del sector públic. Capítols I, II, III, IV, V i VI
Títol II. Organització i del sector públic institucional. Capítols VI i VII
Llei 26/2010, del 3 d’agost, de règim jurídic i de procediment de les administracions públiques de Catalunya
Títol Preliminar. Finalitats i àmbit d'aplicació
Títol I. Òrgans administratius. Capítols I i II
Títol II. Actuació administrativa. Capítols I, II, III i IV
Títol III. Procediment administratiu. Capítols I, II, III i IV
Títol IV. Procediment d'elaboració de disposicions reglamentàries. Capítols I i II
Títol V. La revisió i la reclamació prèvia en via administrativa. Capítols I i II
Títol VI. Responsabilitat patrimonial. Capítols I i II
Títol VIII. Potestat sancionadora
Títol IX. Relacions interadministratives. Capítols I, II, III i IV
Disposicions addicionals 6ª, 7ª, 10ª i 11ª
Llei 3/2018, de 5 de desembre, de protecció de dades personals i garantia dels drets digitals
Preàmbu l
Títol I. Disposicions generals
Títol II. Principis de protecció de dades
Títol III. Drets de les persones. Capítols I i II
Títol IV. Disposicions aplicables a tractaments concrets. Articles del 24 al 27 (inclosos)
Títol X. Garantia dels drets digitals
Reglament UE 2016/679 del Parlament Europeu i del Consell, de 27 d'abril de 2016, relatiu a la protecció de les persones físiques pel que fa al tractament de dades personals i a la lliure circulació d'aquestes dades i pel qual es deroga la Directiva 95/46/CE (Reglament general de protecció de dades)
Capítol I. Disposicions generals
Capítol II. Principis
Capítol III. Drets de l’interessat
Llei 19/2014, de 29 de desembre, de transparència, accés a la informació pública i bon govern
Preàmbul
Títol I. Disposicions generals
Títol II. De la transparència. Capítols I, II, III i IV
Títol III. De la informació pública. Capítols I, II, III i IV
Títol V. Del bon govern. Capítols I i II
Títol VI. Del govern obert. Capítols I i II
Codi ètic de la UPC. Acord CG/2023/02/21, de 21 de febrer, del Consell de Govern, pel qual s'aprova la modificació del Codi ètic de la Universitat Politècnica de Catalunya
Normes de convivència de la UPC. Acord CG/2023/05/05, de 23 de maig de 2023,
del Consell de Govern, pel qual s’aproven les Normes de convivència de l’UPC
Pla de prevenció de riscos laborals de la UPC. Acord núm. 92 /2014 del Consell de Govern pel qual s’aprova el Pla de prevenció de riscos laborals
.

TEMARI ESPECÍFIC DE L’ESCALA

Visió estratègica. Diagnosi, avaluació i millora de serveis.
Lideratge i direcció de persones o d’equips de treball. Lideratge, coordinació i gestió d’equips de treball. Comunicació efectiva.
Planificació estratègica. Treball per objectius. Planificació i assoliment d’objectius i orientació a resultats. Treball per projectes: lideratge i direcció de projectes. Fases / cicle de vida d’un projecte. Planificació i organització del treball i gestió de projectes. Tècniques de coordinació, control i seguiment de processos i de resultats. Treball en equip.
Gestió per processos. Definició, millora i automatització.
Anàlisi d’informació i plantejament de propostes d’actuació amb visió global. Pensament analític per a la solució de problemes i la presa de decisions. Metodologies i tècniques per la presa de decisions i l’anàlisi i la solució de problemes. Plantejament de propostes de millora.
Recollida i anàlisi de la informació i de resultats; redacció d’informes, memòries, propostes, estadística i explotació de dades. Indicadors de seguiment i de resultats. Definició i seguiment d’indicadors de resultats i d’impacte. Avaluació i
Qualitat.
Marc general, context normatiu i processos per a l’administració electrònica. Noves tecnologies i sistemes d’informació de suport a la gestió i a la presa de decisions. Ofimàtica de gestió i eines de comunicació electrònica. Google Workspace..

TEMARI ESPECÍFIC Assessorament lingüístic
1. Traducció, correcció, subtitulació i edició de textos en català, castellà i anglès.
2. Elaboració de terminologia multilingüe tècnica, científica i de la gestió universitària.
3. Tecnologies lingüístiques, IA i sistemes d’explotació de corpus: traducció assistida i automàtica, configuració de programes de gestió, gestors de terminologia, memòries de traducció, etc.
4. Llenguatges d’especialitat: llenguatge tècnic i científic i de la gestió universitària.
5. Elaboració de criteris lingüístics i llibre d’estil de la UPC.
6. Recursos per al foment, l’ús i la qualitat de la comunicació universitària en anglès.
7. Formació, assessorament i atenció de consultes lingüístiques i terminològiques per a les unitats i els membres de la universitat.
8. Pla de llengües UPC, especialment pel que fa als objectius de qualitat lingüística.
9. Tècniques de coordinació, control i seguiment de processos i de resultats. Gestió de projectes.
10. Coneixement expert d’anglès, català i castellà per fer assessorament lingüístic.
11. Marc general, context normatiu i legal i processos referents a la política lingüística del sistema universitari de Catalunya i a la política lingüística de la UPC.
12. Estructura i organització de la gestió universitària i de la UPC.

Referències normatives: Marc legal de les llengües a Catalunya i acords del sistema universitari i de la UPC

Estatut d'Autonomia de Catalunya
Capítol III. Drets i deures lingüístics: Article 35
Capítol V. Principis rectors: Article 50
Llei Orgànica 2/2023, de 22 de març, del Sistema Universitari (LOSU)
Títol IV. Recerca i transferència i Intercanvi del coneixement i innovació: Article 11.5
Títol VI. Universitat, societat i cultura: Articles 19.3 i 20.
Títol VIII. L’estudiantat en el sistema universitari: Article 33 c)
Títol IX. Règim específic de les universitats públiques: Articles 56 i 69
Llei 1/1998, de 7 de gener, de política lingüística
Capítol preliminar: Articles 4 i 6
Llei 1/2003, de 19 de febrer, d’universitats de Catalunya (LUC)
Títol preliminar: Articles 3 i 6
Estatuts UPC en vigor
Articles 7, 8, 9, 136, 166, 167, 175, 179 c) i d) i 184

Acords del sistema universitari

Ordre PLG/58/2025, de 9 d'abril, sobre els certificats, els diplomes i els títols vàlids per acreditar els coneixements de llengua general de català davant les administracions públiques, al marge dels ensenyaments obligatoris i postobligatoris no universitaris.
RESOLUCIÓ REU/2197/2024, d’11 de juny, per la qual es dona publicitat a l’Acord de la Junta del Consell Interuniversitari de Catalunya de 21 de març de 2024, de modificació de l’Acord de 24 d’abril de 2015, sobre el reconeixement de certificats i títols acreditatius de la competència en llengües estrangeres.
Generalitat de Catalunya. Departament de Recerca i Universitats. (2024). La gestió del multilingüisme als centres de recerca de Catalunya. Guia per a l’elaboració de criteris.
Generalitat de Catalunya. Departament de Recerca i Universitats. (2023). Guia per a l'elaboració de plans d'increment de la docència en català (PIDOC) a les universitats de Catalunya. Període 2023 -2025.Xarxa Vives d’Universitats. (2023). Carta universitària de la llengua. Principis i recomanacions de política lingüística.
Xarxa Vives d’Universitats. (2025). Pla de política lingüística 2025-2026.
Generalitat de Catalunya. Departament de Recerca i Universitats. (2022). Pla per a la millora de les competències en terceres llengües en el sistema universitari de Catalunya.
Generalitat de Catalunya. Departament de Recerca i Universitats. (2022). Pla d'enfortiment de la llengua catalana en el sistema universitari i de recerca a Catalunya.
DECRET 128/2010, de 14 de setembre, sobre l'acreditació del coneixement lingüístic del professorat de les universitats del sistema universitari de Catalunya.
DECRET 161/2002, d'11 de juny, sobre l'acreditació del coneixement del català i l'aranès en els processos de selecció de personal i de provisió de llocs de treball de les administracions públiques de Catalunya.
DECRET 209/2023, de 28 de novembre, pel qual s'aprova el Codi d'accessibilitat de Catalunya.
RESOLUCIÓ 103_SAiP_PTGAS-2025-8163/566
Capítol 5: Accessibilitat als productes. Article 115
Capítol 6: Accessibilitat als serveis. Articles 121 i 124

Acords de la UPC

Acord CG/2025/03/03, de 17 de juny de 2025, del Consell de Govern, pel qual s'aprova la Normativa acadèmica dels estudis de grau i màster (NAGRAMA), curs 2025 -2026. Apartat 1, "Accés", punt 1.2 Apartat 2, "Matrícula", punt 2.1 Apartat 3, "Avaluació", punt 3.3
Acord CG/2024/1/16, de 21 de febrer de 2024, del Consell de Govern, pel qual s'aprova el Pla d'increment de la docència en català a la UPC (PIDOC UPC).
Acord CG/2024/03/21, de 30 de maig de 2024, del Consell de Govern, pel qual s'aprova el Protocol d'ús de llengües en el programari de la UPC.
Acord CG/2023/09/08, de 19 de desembre de 2023, del Consell de Govern, pel qual s’aprova la normativa acadèmica de l’Escola de Doctorat. Apartat 10, “Tesi doctoral”, punts 10.1 Definició i 10.2 Tesi com a compendi de publicacions.
Acord CG/2023/03/09, de 13 d’abril de 2023, del Consell de Govern, pel qual s'aprova la Normativa d'acreditació del coneixement de català del PDI de la UPC.
Acord CG/2022/02/33, de 22 de febrer de 2022, del Consell de Govern, pel qual s'aprova el Marc del Pla de llengües UPC 2022 -2025.
Acord CG/2022/02/32, de 22 de febrer de 2022, del Consell de Govern, pel qual s'aprova el protocol de gestió de les llengües a l’aula.
Serveis i recursos lingüístics, publicats al web https://www.upc.edu/slt/ca

COMPETÈNCIES ORGANITZATIVES

Corregir i traduir textos acadèmics, docents, institucionals i de gestió, tant orals (vídeo i àudios) com escrits de les unitats, els òrgans de govern i els diferents col·lectius de la UPC en català, castellà i anglès.
Coordinar projectes de correcció i traducció multilingües: muntar projectes en programes de traducció assistida, gestionar memòries de traducció, fer pressupostos i mantenir la base de dades de gestió actualitzada, assessorar i fer el control de qualitat dels encàrrecs a col·laboradors externs i elaborar especificacions sobre criteris lingüístics per a projectes específics.
Fer l’explotació de les correccions i traduccions multilingües per millorar la qualitat dels textos i l’eficiència en els processos i per produir productes derivats: detectar termes nous i nomenclatures de la UPC per alimentar les bases de dades, generar corpus i memòries de traducció, fixar criteris lingüístics, etc.
Assessorar i resoldre consultes dels usuaris (PDI, PTGAS, òrgans i unitats) sobre llengua, redacció de documents, terminologia específica, convencions estilístiques i recursos lingüístics disponibles.
Elaborar continguts per a activitats de formació específica i per publicar recursos de suport lingüístic com ara glossaris i nomenclatures multilingües, criteris de redacció i llibre d’estil de la UPC, models de documents acadèmics i
administratius, i sobre tecnologies lingüístiques.
Participar en projectes transversals de la UPC i en grups de treball interuniversitaris sobre traducció i assessorament lingüístic, per preparar continguts en col·laboració, publicar recursos, presentar comunicacions, etc.
Participar en l’elaboració de plans estratègics, plans d’actuació, procediments, protocols, indicadors, memòries, informació als usuaris, etc. relacionats amb les funcions de l’SLT i, més específicament, de l’àmbit de la traducció i
l’assessorament lingüístic.

COMPETÈNCIES PERSONALS

Planificació: Definir objectius i plantejar les accions a realitzar per a la seva consecució, assignant recursos, terminis, identificant els responsables i els agents necessaris, establint aliances per a la seva execució, realitzant el seguiment i control
de la seva execució i l’avaluació dels resultats.
Visió estratègica : Pensar i actuar amb una perspectiva global i de futur, definint estratègies i desenvolupant xarxes d’aliances claus per assolir la visió organitzativa, generant sinergies, beneficis comuns i gestionant els riscos.
Compromís amb el servei públic i la institució: Oferir als usuaris un servei àgil i de qualitat mostrant una mentalitat de servei públic i voluntat d’ajuda. Projectar amb la pròpia actuació una imatge positiva de la unitat / institució. Mostrar preocupació per la institució i les persones que l’integren.
Assoliment : Treballar amb autonomia i actuar de forma proactiva. Implicar -se i perseverar en la consecució dels objectius. Plantejar -se objectius de creixement professional.
Flexibilitat: Adaptar -se de manera àgil i positiva a demandes i situacions diferents.Acceptar i valorar noves idees, mostrar actitud positiva vers els canvis i tenir inquietud per conèixer altres àmbits.
Esperit d’equip: Estar predisposat a col·laborar i treballar amb altres, considerant les seves aportacions, comprometent -se amb els resultats aconseguits per l’equip i promovent un bon ambient i relacions de treball.
Comunicació: Interpretar la realitat i interactuar amb les persones empàticament. Practicar l'escolta activa, expressant -se de manera clara i assertiva, captant els senyals emocionals i entenent el missatge, facilitant i verificant la comprensió i l’acord.
Negociació : Proposar acords integradors i respectuosos entre les parts, identificant les postures i els fonaments dels posicionaments, amb els objectius per assolir clars i orientats als resultats, respectant i tenint en compte els interessos de les persones implicades.
Innovació: Generar i desenvolupar idees noves que canvien serveis i el posicionament organitzatiu en diferents àmbits i escenaris futurs, plantejant les línies d’actuació i els recolzaments necessaris per a una implementació exitosa. Avaluar la viabilitat de les noves idees i establir les aliances necessàries per a impulsar -les i materialitzar -les.
Solució de problemes: Analitzar els problemes i identificar -ne els elements clau i les possibles causes. Identificar i valorar alternatives de solució. Prendre decisions viables, valorant els riscos i les repercussions. Fer el seguiment i l’avaluació dels resultats i de l’impacte.
Lideratge: Influir i guiar els membres de l’equip, orientant - se a la consecució de resultats, generant actituds positives i motivant. Comunicar i aclarir objectius i responsabilitats, fomentant la cooperació entre diferents rols. Generar implicació i compromís. Potenciar el desenvolupament professional dels seus col·laboradors i fer -ne el seguiment per impulsar la millora contínua.
Direcció de persones: Assignar i distribuir tasques i responsabilitats tenint en compte els perfils competencials, fomentant l’autonomia i la millora contínua. Motivar les persones de l’equip i vincular-les amb els objectius de l’organització. Coordinar, fer un seguiment de l’execució i avaluació dels resultats i donar feedback.
I interessos, motivació i desenvolupament professional.

TEMARI ESPECÍFIC Dinamització lingüística
1. Coneixement expert de castellà i català per a l’assessorament lingüístic, per a l’edició i traducció de continguts web i per a l’elaboració de recursos lingüístics.
2. Sistema d’acreditació de coneixements lingüístics del sistema universitari: taules de certificats d’ACLES, del CIC, programa Idiomes UPC, etc.
3. Llenguatges d’especialitat, especialment llenguatge tècnic i científic, criteris lingüístics i llibre d’estil de la UPC.
4. Experiència en Planificació i dinamització lingüístiques: disseny d’objectius i actuacions del Pla de llengües UPC i d’accions de comunicació.
5. Marc general, context normatiu i legal i processos referents a la política lingüística del sistema universitari de Catalunya i a la política lingüística de la UPC.
6. Indicadors lingüístics de la UPC sobre ús de llengües, coneixement de llengües, qualitat lingüística i acollida lingüística.
7. Gestió de queixes lingüístiques, consultes i suggeriments dels membres de la comunitat universitària tramitades a través de la Bústia d’usos i drets lingüístics de la UPC.
8. Elaboració d’informes de seguiment dels objectius acordats pels sistema universitari i de recerca de Catalunya (PEC, PIDOC, etc.), també a petició de la Generalitat de Catalunya.
9. Usos i drets lingüístics dels membres de la UPC, especialment els vinculats a l’ús de llengües a la docència.
10. Administració de webs i edició avançada amb Tiny MCE per a Genweb (plone) i gestió de xarxes socials, com ara Instagram, Youtube, Bluesky, etc.
11. Informàtica a nivell avançat: Word, Excel, Google WorkSpace, Canva, HTML i CSS.
12. Estructura i organització de la gestió universitària i de la UPC

Referències normatives: Marc legal de les llengües a Catalunya i acords del sistema universitari i de la UPC

Estatut d'Autonomia de Catalunya
Capítol III. Drets i deures lingüístics: Article 35
Capítol V. Principis rectors: Article 50
Llei Orgànica 2/2023, de 22 de març, del Sistema Universitari (LOSU)
Títol IV. Recerca i transferència i Intercanvi del coneixement i innovació: Article 11.5
Títol VI. Universitat, societat i cultura: Articles 19.3 i 20.
Títol VIII. L’estudiantat en el sistema universitari: Article 33 c)
Títol IX. Règim específic de les universitats públiques: Articles 56 i 69
Llei 1/1998, de 7 de gener, de política lingüística
Capítol preliminar: Articles 4 i 6
Llei 1/2003, de 19 de febrer, d’universitats de Catalunya (LUC)
Títol preliminar: Articles 3 i 6
Estatuts UPC en vigor
Articles 7, 8, 9, 136, 166, 167, 175, 179 c) i d) i 184

Acords del sistema universitari

Ordre PLG/58/2025, de 9 d'abril, sobre els certificats, els diplomes i els títols vàlids per acreditar els coneixements de llengua general de català davant les administracions públiques, al marge dels ensenyaments obligatoris i postobligatoris no universitaris.
RESOLUCIÓ REU/2197/2024, d’11 de juny, per la qual es dona publicitat a l’Acord de la Junta del Consell Interuniversitari de Catalunya de 21 de març de 2024, de modificació de l’Acord de 24 d’abril de 2015, sobre el reconeixement de certificats i títols acreditatius de la competència en llengües estrangeres.
Generalitat de Catalunya. Departament de Recerca i Universitats. (2024). La gestió del multilingüisme als centres de recerca de Catalunya. Guia per a l’elaboració de criteris.
Generalitat de Catalunya. Departament de Recerca i Universitats. (2023). Guia per a l'elaboració de plans d'increment de la docència en català (PIDOC) a les universitats de Catalunya. Període 2023 -2025.Xarxa Vives d’Universitats. (2023). Carta universitària de la llengua. Principis i recomanacions de política lingüística.
Xarxa Vives d’Universitats. (2025). Pla de política lingüística 2025-2026.
Generalitat de Catalunya. Departament de Recerca i Universitats. (2022). Pla per a la millora de les competències en terceres llengües en el sistema universitari de Catalunya.
Generalitat de Catalunya. Departament de Recerca i Universitats. (2022). Pla d'enfortiment de la llengua catalana en el sistema universitari i de recerca a Catalunya.
DECRET 128/2010, de 14 de setembre, sobre l'acreditació del coneixement lingüístic del professorat de les universitats del sistema universitari de Catalunya.
DECRET 161/2002, d'11 de juny, sobre l'acreditació del coneixement del català i l'aranès en els processos de selecció de personal i de provisió de llocs de treball de les administracions públiques de Catalunya.
DECRET 209/2023, de 28 de novembre, pel qual s'aprova el Codi d'accessibilitat de Catalunya.
RESOLUCIÓ 103_SAiP_PTGAS-2025-8163/566
Capítol 5: Accessibilitat als productes. Article 115
Capítol 6: Accessibilitat als serveis. Articles 121 i 124

Acords de la UPC

Acord CG/2025/03/03, de 17 de juny de 2025, del Consell de Govern, pel qual s'aprova la Normativa acadèmica dels estudis de grau i màster (NAGRAMA), curs 2025 -2026. Apartat 1, "Accés", punt 1.2 Apartat 2, "Matrícula", punt 2.1 Apartat 3, "Avaluació", punt 3.3
Acord CG/2024/1/16, de 21 de febrer de 2024, del Consell de Govern, pel qual s'aprova el Pla d'increment de la docència en català a la UPC (PIDOC UPC).
Acord CG/2024/03/21, de 30 de maig de 2024, del Consell de Govern, pel qual s'aprova el Protocol d'ús de llengües en el programari de la UPC.
Acord CG/2023/09/08, de 19 de desembre de 2023, del Consell de Govern, pel qual s’aprova la normativa acadèmica de l’Escola de Doctorat. Apartat 10, “Tesi doctoral”, punts 10.1 Definició i 10.2 Tesi com a compendi de publicacions.
Acord CG/2023/03/09, de 13 d’abril de 2023, del Consell de Govern, pel qual s'aprova la Normativa d'acreditació del coneixement de català del PDI de la UPC.
Acord CG/2022/02/33, de 22 de febrer de 2022, del Consell de Govern, pel qual s'aprova el Marc del Pla de llengües UPC 2022 -2025.
Acord CG/2022/02/32, de 22 de febrer de 2022, del Consell de Govern, pel qual s'aprova el protocol de gestió de les llengües a l’aula.
Serveis i recursos lingüístics, publicats al web https://www.upc.edu/slt/ca

COMPETÈNCIES ORGANITZATIVES

Dissenyar recursos lingüístics, elaborar i publicar materials, continguts i criteris del llibre d’estil de la UPC, entre d’altres.
Dissenyar i dur a terme actuacions de dinamització lingüística: campanyes i accions de comunicació sobre les mesures de política lingüística acordades per la UPC i els serveis i recursos lingüístics de suport que ofereix l’SLT, adreçades
als diferents col·lectius i públics.
Administrar el web de serveis i recursos lingüístics de la UPC: definir i actualitzar- ne l’estructura, coordinar i elaborar continguts, dissenyar elements gràfics, actualitzar informació, etc.
Donar suport a la planificació i la dinamització lingüístiques: col·laborar en l’elaboració de plans d’acció, informes, normatives, memòries i indicadors lingüístics vinculats als Pla de llengües UPC i dur a terme actuacions que en despleguen els objectius, especialment pel que fa a l’ús de llengües i els drets lingüístics, i al coneixement de llengües.
Atendre les consultes d’estudiants, PDI i PTGAS que arriben a les bústies de l’SLT i de la Seu Electrònica de la UPC i assessorar les unitats acadèmiques i d’administració i serveis sobre usos i drets lingüístics, certificació oficial del coneixement de llengües, assoliment de la competència en tercera llengua en els graus, programa Idiomes UPC i serveis i recursos lingüístics disponibles a la UPC.
Participar en grups de treball interuniversitaris i en projectes transversals de la UPC sobre les llengües a la universitat i els serveis i recursos lingüístics que s’ofereixen a la comunitat, dins l’àmbit de la seva competència.
Participar en l’elaboració de plans estratègics, plans d’actuació, procediments, protocols i memòries relacionats amb les funcions de l’SLT, dins del seu nivell de responsabilitat.

COMPETÈNCIES PERSONALS

Planificació: Definir objectius i plantejar les accions a realitzar per a la seva consecució, assignant recursos, terminis, identificant els responsables i els agents necessaris, establint aliances per a la seva execució, realitzant el seguiment i control
de la seva execució i l’avaluació dels resultats.
Visió estratègica : Pensar i actuar amb una perspectiva global i de futur, definint estratègies i desenvolupant xarxes d’aliances claus per assolir la visió organitzativa, generant sinergies, beneficis comuns i gestionant els riscos.
Compromís amb el servei públic i la institució: Oferir als usuaris un servei àgil i de qualitat mostrant una mentalitat de servei públic i voluntat d’ajuda. Projectar amb la pròpia actuació una imatge positiva de la unitat / institució. Mostrar preocupació per la institució i les persones que l’integren.
Assoliment : Treballar amb autonomia i actuar de forma proactiva. Implicar -se i perseverar en la consecució dels objectius. Plantejar -se objectius de creixement professional.
Flexibilitat: Adaptar -se de manera àgil i positiva a demandes i situacions diferents. Acceptar i valorar noves idees, mostrar actitud positiva vers els canvis i tenir inquietud per conèixer altres àmbits.
Esperit d’equip: Estar predisposat a col·laborar i treballar amb altres, considerant les seves aportacions, comprometent -se amb els resultats aconseguits per l’equip i promovent un bon ambient i relacions de treball.
Comunicació: Interpretar la realitat i interactuar amb les persones empàticament. Practicar l'escolta activa, expressant -se de manera clara i assertiva, captant els senyals emocionals i entenent el missatge, facilitant i verificant la comprensió i l’acord.
Negociació : Proposar acords integradors i respectuosos entre les parts, identificant les postures i els fonaments dels posicionaments, amb els objectius per assolir clars i orientats als resultats, respectant i tenint en compte els interessos de les persones implicades.
Innovació: Generar i desenvolupar idees noves que canvien serveis i el posicionament organitzatiu en diferents àmbits i escenaris futurs, plantejant les línies d’actuació i els recolzaments necessaris per a una implementació exitosa. Avaluar la viabilitat de les noves idees i establir les aliances necessàries per a impulsar -les i materialitzar -les.
Solució de problemes: Analitzar els problemes i identificar -ne els elements clau i les possibles causes. Identificar i valorar alternatives de solució. Prendre decisions viables, valorant els riscos i les repercussions. Fer el seguiment i l’avaluació dels resultats i de l’impacte.
Lideratge: Influir i guiar els membres de l’equip, orientant - se a la consecució de resultats, generant actituds positives i motivant. Comunicar i aclarir objectius i responsabilitats, fomentant la cooperació entre diferents rols. Generar implicació i compromís. Potenciar el desenvolupament professional dels seus col·laboradors i fer -ne el seguiment per impulsar la millora contínua.
Direcció de persones: Assignar i distribuir tasques i responsabilitats tenint en compte els perfils competencials, fomentant l’autonomia i la millora contínua. Motivar les persones de l’equip i vincular-les amb els objectius de l’organització. Coordinar, fer un seguiment de l’execució i avaluació dels resultats i donar feedback.
I interessos, motivació i desenvolupament professional.

TEMARI ESPECÍFIC Formació en llengua catalana

1. Detecció de nivells amb proves de col·locació a cursos, proves de diagnòstic per col·lectius, proves de coneixements en els concursos de personal, etc.
2. Organització de l’oferta formativa i impartició de classes de català de tots els nivells del MECRL per a membres de la comunitat universitària.
3. Organització de convocatòries oficials; elaboració, administració, correcció i revisió d’exàmens de català per a l’acreditació oficial dels diferents nivells del MECRL.
4. Recursos per a l’aprenentatge de la llengua i per al foment, l’ús i la qualitat de la comunicació universitària en català.
5. Tecnologies lingüístiques, IA i entorns virtuals d’aprenentatge de les principals plataformes de formació (Parla.cat, Aula Mestra) i entorns universitaris (Google Workspace, Moodle).
6. Ús d’eines de dinamització de la formació virtual sincrònica i asíncrona: vídeos, apps, Kahoot, pissarra virtual, videoconferència, etc.
7. Formació, assessorament i atenció de consultes de les unitats i membres de la universitat.
8. Tècniques de comunicació, assessorament i atenció a usuaris.
9. Redacció i revisió de projectes, informes, memòries, acords, continguts d’informació i de comunicació.
10. Pla de llengües UPC, especialment pel que fa als objectius sobre l’àmbit de coneixement de llengües.
11. Marc general, context normatiu i legal i processos referents a la política lingüística del sistema universitari de Catalunya i a la política lingüística de la UPC.
12. Estructura i organització de la gestió universitària i de la UPC.

Referències normatives: Marc legal de les llengües a Catalunya i acords del sistema universitari i de la UPC

Estatut d'Autonomia de Catalunya
Capítol III. Drets i deures lingüístics: Article 35
Capítol V. Principis rectors: Article 50
Llei Orgànica 2/2023, de 22 de març, del Sistema Universitari (LOSU)
Títol IV. Recerca i transferència i Intercanvi del coneixement i innovació: Article 11.5
Títol VI. Universitat, societat i cultura: Articles 19.3 i 20.
Títol VIII. L’estudiantat en el sistema universitari: Article 33 c)
Títol IX. Règim específic de les universitats públiques: Articles 56 i 69
Llei 1/1998, de 7 de gener, de política lingüística
Capítol preliminar: Articles 4 i 6
Llei 1/2003, de 19 de febrer, d’universitats de Catalunya (LUC)
Títol preliminar: Articles 3 i 6
Estatuts UPC en vigor
Articles 7, 8, 9, 136, 166, 167, 175, 179 c) i d) i 184

Acords del sistema universitari

Ordre PLG/58/2025, de 9 d'abril, sobre els certificats, els diplomes i els títols vàlids per acreditar els coneixements de llengua general de català davant les administracions públiques, al marge dels ensenyaments obligatoris i postobligatoris no universitaris.
RESOLUCIÓ REU/2197/2024, d’11 de juny, per la qual es dona publicitat a l’Acord de la Junta del Consell Interuniversitari de Catalunya de 21 de març de 2024, de modificació de l’Acord de 24 d’abril de 2015, sobre el reconeixement de certificats i títols acreditatius de la competència en llengües estrangeres.
Generalitat de Catalunya. Departament de Recerca i Universitats. (2024). La gestió del multilingüisme als centres de recerca de Catalunya. Guia per a l’elaboració de criteris.
Generalitat de Catalunya. Departament de Recerca i Universitats. (2023). Guia per a l'elaboració de plans d'increment de la docència en català (PIDOC) a les universitats de Catalunya. Període 2023 -2025.Xarxa Vives d’Universitats. (2023). Carta universitària de la llengua. Principis i recomanacions de política lingüística.
Xarxa Vives d’Universitats. (2025). Pla de política lingüística 2025-2026.
Generalitat de Catalunya. Departament de Recerca i Universitats. (2022). Pla per a la millora de les competències en terceres llengües en el sistema universitari de Catalunya.
Generalitat de Catalunya. Departament de Recerca i Universitats. (2022). Pla d'enfortiment de la llengua catalana en el sistema universitari i de recerca a Catalunya.
DECRET 128/2010, de 14 de setembre, sobre l'acreditació del coneixement lingüístic del professorat de les universitats del sistema universitari de Catalunya.
DECRET 161/2002, d'11 de juny, sobre l'acreditació del coneixement del català i l'aranès en els processos de selecció de personal i de provisió de llocs de treball de les administracions públiques de Catalunya.
DECRET 209/2023, de 28 de novembre, pel qual s'aprova el Codi d'accessibilitat de Catalunya.
RESOLUCIÓ 103_SAiP_PTGAS-2025-8163/566
Capítol 5: Accessibilitat als productes. Article 115
Capítol 6: Accessibilitat als serveis. Articles 121 i 124

Acords de la UPC

Acord CG/2025/03/03, de 17 de juny de 2025, del Consell de Govern, pel qual s'aprova la Normativa acadèmica dels estudis de grau i màster (NAGRAMA), curs 2025 -2026. Apartat 1, "Accés", punt 1.2 Apartat 2, "Matrícula", punt 2.1 Apartat 3, "Avaluació", punt 3.3
Acord CG/2024/1/16, de 21 de febrer de 2024, del Consell de Govern, pel qual s'aprova el Pla d'increment de la docència en català a la UPC (PIDOC UPC).
Acord CG/2024/03/21, de 30 de maig de 2024, del Consell de Govern, pel qual s'aprova el Protocol d'ús de llengües en el programari de la UPC.
Acord CG/2023/09/08, de 19 de desembre de 2023, del Consell de Govern, pel qual s’aprova la normativa acadèmica de l’Escola de Doctorat. Apartat 10, “Tesi doctoral”, punts 10.1 Definició i 10.2 Tesi com a compendi de publicacions.
Acord CG/2023/03/09, de 13 d’abril de 2023, del Consell de Govern, pel qual s'aprova la Normativa d'acreditació del coneixement de català del PDI de la UPC.
Acord CG/2022/02/33, de 22 de febrer de 2022, del Consell de Govern, pel qual s'aprova el Marc del Pla de llengües UPC 2022 -2025.
Acord CG/2022/02/32, de 22 de febrer de 2022, del Consell de Govern, pel qual s'aprova el protocol de gestió de les llengües a l’aula.
Serveis i recursos lingüístics, publicats al web https://www.upc.edu/slt/ca

COMPETÈNCIES ORGANITZATIVES

Organitzar i dur a terme l’oferta de formació de llengua catalana: cursos i tallers en les modalitats presencial, semipresencial i virtual dels diferents nivells del Marc Comú Europeu de Referència per a les llengües (MECRL), adreçats a tota la comunitat universitària.
Organitzar i dur a terme convocatòries d’exàmens oficials de llengua catalana en seu UPC dels nivells del MERCL, en el marc de la Comissió Interuniversitària de Formació i Acreditació Lingüístiques de Catalunya (CIFALC): elaboració i administració d’exàmens, pilotatge d’exàmens, formació d’equips avaluadors, planificació i logística de les convocatòries, control de qualitat, indicadors, etc.
Organitzar i dur a terme actuacions d’avaluació de coneixements lingüístics: elaboració de proves de nivell, proves d’avaluació de curs, proves en els processos d’accés i selecció de personal de la UPC, tests i enquestes per al diagnòstic de coneixements per col·lectius, etc.
Atendre consultes sobre formació i acreditació lingüística del públic usuari i de les unitats: oferta de serveis i recursos de l’SLT, itineraris d’aprenentatge, validesa oficial de certificats, etc.
Dissenyar i dur a terme actuacions formatives amb finalitats específiques, de reforç i millora de les competències lingüístiques, que donin resposta als objectius de política lingüística de la UPC i del sistema universitari.
Elaborar i publicar materials, continguts i recursos lingüístics, en diferents formats (arxiu, vídeo, aplicació) i per a diferents plataformes de formació (Moodle, Google Workspace, Aula mestra, Parla.cat, etc.).
Elaborar informes sobre l’activitat de formació i acreditació en llengua catalana: enquestes de satisfacció a alumnat i professorat, obtenció de dades i indicadors, redacció de projectes i memòries d’actuació
Participar en grups de treball interuniversitaris i en equips transversals de la UPC sobre aprenentatge de llengües, formació i acreditació lingüístiques.
Participar en l’elaboració de plans estratègics, plans d’actuació, procediments, protocols, indicadors, memòries, informació als usuaris, etc. relacionats amb les funcions de l’SLT i, més específicament, de l’àmbit de la formació i l’acreditació lingüístiques, dins el seu nivell de responsabilitat.

COMPETÈNCIES PERSONALS

Planificació: Definir objectius i plantejar les accions a realitzar per a la seva consecució, assignant recursos, terminis, identificant els responsables i els agents necessaris, establint aliances per a la seva execució, realitzant el seguiment i control
de la seva execució i l’avaluació dels resultats.
Visió estratègica : Pensar i actuar amb una perspectiva global i de futur, definint estratègies i desenvolupant xarxes d’aliances claus per assolir la visió organitzativa, generant sinergies, beneficis comuns i gestionant els riscos.
Compromís amb el servei públic i la institució: Oferir als usuaris un servei àgil i de qualitat mostrant una mentalitat de servei públic i voluntat d’ajuda. Projectar amb la pròpia actuació una imatge positiva de la unitat / institució. Mostrar preocupació per la institució i les persones que l’integren.
Assoliment : Treballar amb autonomia i actuar de forma proactiva. Implicar -se i perseverar en la consecució dels objectius. Plantejar -se objectius de creixement professional.
Flexibilitat: Adaptar -se de manera àgil i positiva a demandes i situacions diferents. Acceptar i valorar noves idees, mostrar actitud positiva vers els canvis i tenir inquietud per conèixer altres àmbits.
Esperit d’equip: Estar predisposat a col·laborar i treballar amb altres, considerant les seves aportacions, comprometent -se amb els resultats aconseguits per l’equip i promovent un bon ambient i relacions de treball.
Comunicació: Interpretar la realitat i interactuar amb les persones empàticament. Practicar l'escolta activa, expressant -se de manera clara i assertiva, captant els senyals emocionals i entenent el missatge, facilitant i verificant la comprensió i l’acord.
Negociació : Proposar acords integradors i respectuosos entre les parts, identificant les postures i els fonaments dels posicionaments, amb els objectius per assolir clars i orientats als resultats, respectant i tenint en compte els interessos de les persones implicades.
Innovació: Generar i desenvolupar idees noves que canvien serveis i el posicionament organitzatiu en diferents àmbits i escenaris futurs, plantejant les línies d’actuació i els recolzaments necessaris per a una implementació exitosa. Avaluar la viabilitat de les noves idees i establir les aliances necessàries per a impulsar -les i materialitzar -les.
Solució de problemes: Analitzar els problemes i identificar -ne els elements clau i les possibles causes. Identificar i valorar alternatives de solució. Prendre decisions viables, valorant els riscos i les repercussions. Fer el seguiment i l’avaluació dels resultats i de l’impacte.
Lideratge: Influir i guiar els membres de l’equip, orientant - se a la consecució de resultats, generant actituds positives i motivant. Comunicar i aclarir objectius i responsabilitats, fomentant la cooperació entre diferents rols. Generar implicació i compromís. Potenciar el desenvolupament professional dels seus col·laboradors i fer -ne el seguiment per impulsar la millora contínua.
Direcció de persones: Assignar i distribuir tasques i responsabilitats tenint en compte els perfils competencials, fomentant l’autonomia i la millora contínua. Motivar les persones de l’equip i vincular-les amb els objectius de l’organització. Coordinar, fer un seguiment de l’execució i avaluació dels resultats i donar feedback.
I interessos, motivació i desenvolupament professional.

Temari general

Temari específic Assessorament lingüístic

Temari específic Dinamització lingüística

Temari específic Formació en llengua catalana